Bunte Fühlballons

Ziel: Feingefühl fördern

Material: Bunte Luftballons, kleine Tütchen, bunte Sticker* in den selben Farben der Luftballons, diverses Füllmaterial

Vorbereitung: Es werden verschiedene Füllmaterialien gesucht, die eine unterschiedliche Größe sind und sich anders anfühlen. Diese werden jeweils sowohl in ein durchsichtiges Tütchen als auch in einen Ballon gefüllt. Die Ballons werden verknotet und die Tütchen zugeklebt. Anschließend werden auf die Rückseiten der Tütchen kleine bunte Sticker in der selben Farbe wie der passende Ballon der mit dem selben Material gefüllt wurde geklebt. Diese Sticker dienen dem Kind als Kontrollpunkte, ob es den Ballon dem richtigen Tütchen zugeordnet hat. Es werden alle Ballons und Tütchen auf das Tablett gelegt. Die Tütchen mit den Kontrollpunkten nach unten.

Durchführung: Das Kind nimmt sich einen Ballon und ertastet das Füllmaterial. Es legt den Ballon zum Tütchen, von dem es denkt, dass dieses das Material des Ballons enthält. Diesen Vorgang wiederholt es, bis alle Ballons einem Tütchen zugeordnet sind. Anschließend kann es die Tütchen umdrehen und anhand der farbigen Punkte kontrollieren, ob es alle Ballons dem richtigen Tütchen zugeordnet hat. Wenn es fertig ist, werden alle Teile wieder wie ursprünglich auf das Tablett gelegt.

Fühlmemo

Ziel: Berührungswahrnehmung fördern

Material: Fühlmemo inklusive Säckchen*

Vorbereitung: Die Holzteile werden in das Säckchen gepackt und dieses offen auf ein Tablett oder direkt in den Spielschrank gelegt. Um es dem Kind am Anfang zu vereinfachen, empfielt es sich, mit nur ein paar wenigen, gut unterscheidbaren Paaren anzufangen.

Durchführung: Das Kind nimmt ein Teil aus dem Säckchen und befühlt die Oberfläche. Es versucht sich das Gefühlte zu merken und versucht nun im Säckchen das zweite gleiche Teil zu finden. Wenn der Versuch richtig war, bleiben wie beim Memory spielen beide Teile draussen, wenn nicht, kommen beide zurück in das Säckchen und das Kind startet einen neuen Versuch. Alternativ kann auch zu Beginn nur das zweite falsche Teil zurück in das Säckchen geworfen werden und das Kind startet einen neuen Versuch das passende Teil zu finden.

Wenn alle Teile erfolgreich gefunden wurden, kommen alle Teile wieder zurück in das Säckchen.